״נכנסתי ליום הראשון ברגל בוטחת .בכל זאת...עשרים שנה כבר מאחוריי...דורות של תלמידים הורים וכיתות מרוצות... אז נכון, אני קצת מתרגשת...יש פרפרים תמיד... View Details

- 22
- November
המילה המשפט והטקסט הם כלי העבודה של הפקיד ולכן מטרת הקורס ללמד עריכה לשונית בצורה מעמיקה ומתקדמת על ידי בדיקת שלמותו, דיוקו ובהירותו של הספר או הטקסט הכתוב . הצעות להשמטת קטעים שאינם הולמים את אופיו של הספר העבודה האקדמאית והדוח. הצעות להרחבת הדיון בנושאים הראויים לכך. הערות לגבי מבנה הספר: חלוקה לפרקים ולסעיפים. הצעות למתן שמות טובים יותר לפרקי הספר ולסעיפיו.
כדי להבין את מטרת הקורס נקודת המבט של העורך על תהליך העריכה מוצגת בדבריו של יגאל שוורץ, פרופסור לספרות עברית ועורכם של 150 ספרים:עורך טוב צריך להיות פסיכולוג, גננת וגם להבין ספרות ולהיות בעל אג'נדה ספרותית ויכולת לשמוע הרבה קולות. הוא אמור לדעת לזהות את הטוב בסוגו, בניגוד למבקר שיש לו תמונת עולם מוגדרת של 'הטוב' והוא נעול בתוכה. הוא חייב להיות בעל אישיות פתוחה, והכי חשוב: שיהיה לו מושג מהו 'נכון' - כלומר ההרמוניה שבה מתכנסים יחד היפה, הצודק, האמיתי, כדי שהתוֹאַם ישלוט, כדברי בודלר, בספר הבודד כבסדרת ספרים שלמה. (בראיון למירי פז, ידיעות אחרונות, 29.10.04)
נושאי ה-לימוד מורכבים מ-לימודים עיוניים בינתחומיים ומסדנאות עריכה.סדנאות העריכה עוסקות במגוון רחב של תחומי העשייה של העורך הלשוני כגון: עריכת תרגום, עריכה ספרותית, עריכה עיתונאית, עריכה מנהלית, עריכת כתבי מדע ועוד.ריווח בין הפסקאות והפרקים. קביעת סוגי האותיות שבהן תודפס כל מלה בספר. קביעת מבנה הטבלאות. האחדת עיצובו של הספר.